Предметом деятельности Детского сада является формирование общей
культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных,
эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной
деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада: пятидневная рабочая неделя с 07.30 до
18.00. Группы общеразвивающей направленности функционируют в режиме
10,5-часового пребывания.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в
соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155.
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
а с 01.03.2021 – дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания», а также иными
нормами
законодательства
РФ,
содержащими
санитарноэпидемиологические и иные требования к территории, зданиям, помещениям,
оборудованию Детского сада.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной
основной образовательной программы дошкольного образования, которая
составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования, федеральной
образовательной программы дошкольного образования, утвержденной
приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 (далее – ФОП ДО),
санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
Детский сад посещают 23 воспитанника в возрасте от 1,6 до 7 лет. В
детском саду сформировано 2 группы общеразвивающей направленности. Из
них:
− младшая группа – 10 детей (с 1,6 до 5 лет);
мальчики -5
девочки - 5
− старшая группа – 13 детей (с 5 до 7 лет);
мальчики -10
девочки – 3

27
26
25
24
численность
воспитанников

23
22
21
20
2023

2024

2025

За учебный год отчислены воспитанники на основании заявлений
родителей по смене места жительства 3 воспитанника, по окончании
обучения 4 воспитанника. Вновь зачислено в 2025 году 4 воспитанника.
Воспитательная работа
Воспитательная работа Детского сада строится на основе рабочей
программы воспитания и календарного плана воспитательной работы,
которые являются частью основной образовательной программы
дошкольного образования.
В 2025 году проводился ежегодный анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу:
Состав семьи
Количество семей

Процент от общего
количества семей
воспитанников

Полная

14

74,00

Неполная с матерью

5

26,00

19

80%
70%
60%
50%
Полная

40%

Неполная
30%
20%
10%
0%
Состав семьи

Характеристика семей по количеству детей:
Количество детей в Количество
Процент от общего количества
семье
семей
семей воспитанников
Один ребенок

4

21,00

Два ребенка

9

47,00

Многодетные

6

32,00

Дети
СВО)

2

11,00

(участников

50%
45%
40%
35%
30%

1 ребёнок

25%
2 ребёнка
20%
многодетные
15%
участников
СВО

10%
5%
0%
Количество детей

Преобладают воспитанники посещающие детский сад из полных семей.
(74%).
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных
особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в
взаимосвязи воспитателей и родителей.
Дополнительное образование
В 2025 году в Детском саду работали кружки по направлениям:
1.
Физкультурно-спортивное: по лыжным гонкам.
2.
Познавательно-развивающее: с использованием интерактивных
игр, занятий, по ПДД, «Сова».
3.
Театральный кружок.
В дополнительном образовании задействовано 87 процентов
воспитанников Детского сада (20 детей).
17 воспитанников (78 %) посещают кружки в Квашнинском доме
культуры:
Горошинки(вокал) 5 воспитанников
Танцевальный 7 воспитанников
Берегиня(куклы) 3 воспитанника
Чем себя занять (ДПИ) 2 воспитанника.
Анализ показывает, что дополнительное образование в детском саду
реализуется. Детский сад планирует продолжить реализовывать в 2026 году
кружковую деятельность.
II. Оценка системы управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с
действующим законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и
коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются:

педагогический совет, общее собрание работников. Единоличным
исполнительным органом является руководитель – заведующий.
В Детском саду формируются коллегиальные органы управления, к
которым относятся:
- общее собрание трудового коллектива;
- педагогический совет.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
органа

Функции

Заведующий

Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие организации, утверждает штатное
расписание,
отчетные
документы организации,
осуществляет общее руководство Детским садом

Педагогический
совет

Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе
рассматривает вопросы:
-развития образовательных услуг;
- регламентации образовательных отношений;
- разработки образовательных программ;
- выбора учебников, учебных пособий, средств
обучения и воспитания;
-материально-технического
обеспечения
образовательного процесса;
-аттестации,
повышении
квалификации
педагогических работников;
-координации
деятельности
методических
объединений.

Общее собрание
работников

Реализует право работников участвовать
в управлении образовательной организацией, в том
числе:








участвовать в разработке и принятии
коллективного договора, Правил трудового
распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые
регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между
работниками и администрацией
образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана

мероприятий организации,
совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы.

Структура и система управления соответствуют специфике деятельности
Детского сада.
.

III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
В 2025 году обучение воспитанников происходило на основе ООП ДО,
разработанной в соответствии с ФОП ДО. По итогам контрольного периода
освоения проводился мониторинг уровня развития детей на основе
результатов педагогической диагностики. Педагоги использовали следующие
формы диагностики:
диагностические занятия (по каждому разделу программы);
диагностические срезы;
наблюдения, итоговые занятия.





Результаты качества освоения ООП ДО на конец 2025 года выглядят
следующим образом:

50%

0%

0%

100%

0%

0%

100
%

0%

100%

0%

0%

100%

0%

0%

0%

100%

0%

0%

100%

0%

100%

0%

0%

100%

0%

0%

0%

100%

0%

00%

100%

0%

66,7%

33,3%

33,3%

66,7
%

0%

33,3%

66,7%

0%

66,7%

33,3%

0%

33,3%

66,7
%

0%

0%

100%

0%

44,4%

55,6
%

0%

55,6%

44,4%

11,1%

55,6%

33,3%

0%

55,6%

44,4
%

0%

77,8%

22,2%

0%

33,3%

66,7
%

0%

22,2%

77,8%

11,1%

33,3%

55,6%

0%

22%

78%

0%

44,4%

55,6%

0%

100%

0%

0%

100%

0%

0%

100%

0%

0%

100%

0%

0%

100%

0%

Сформирован

50%

В стадии
формирования

0%

Сформирован

0%

В стадии
формирования

75%

Сформирован

25%

В стадии
формирования

100%

В стадии
формирования
0%

Не сформирован
0%

Сформирован
75%

В стадии
формирования
25%

Не сформирован
0%

Уровень
сформированности

Образовательная
область

Физическое развитие

Не сформирован

Познавательное развитие

Не сформирован

Речевое развитие

Не сформирован

Социально –
коммуникативное развитие

Сформирован

Художественное
развитие

н.г.
к.г.

н.г.

0%

к.г.

Группа
раннего
возраста
1.5 – 2 г

Первая
младшая
группа
2-3 лет

н.г.

н.г.
к.г.

0%

66,7%

33,3
%

0%

66,7%

33,3%

0%

100%

0%

0%

100%

0%

0%

100%

0%

3%

26%

71%

8%

54%

38%

18%

55%

27%

9%

54%

37%

0%

57%

43%

Средняя
группа
4-5 лет

н.г.
к.г.
0%

17%

83%

77,8%

22,2
%

12%

33%

55%

10%

24%

66%

5%

30%

65%

88,9%

11,1
%

0%

16%

Старшая
группа
5-6 лет

84%
н.г.

0%

0%

77,8%

22,2%

0%

100%

0%

0%

0%

66,6%

33,3%
к.г.

0%

44,5%

55,5
%

0%

22,2%

77,8%

0%

44,5%

55,5%

0%

33,3%

66,7
%

0%

0%

100%

Подгото
вительна
я группа
6-7 лет

Возрастная группа

к.г.

Вторая
младшая
группа
3-4 лет

Результаты педагогического анализа показывают динамику на конец
учебного года, что говорит о результативности образовательной
деятельности в Детском саду. Педагогам необходимо улучшить результаты
воспитанников в области речевого, познавательного и художественного
развития.
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательнообразовательного процесса)
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит
взаимодействие педагогических работников, администрации и родителей.
Основными участниками образовательного процесса являются дети,
родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:

совместная деятельность педагогического работника и
воспитанников в рамках организованной образовательной деятельности по
освоению основной общеобразовательной программы;

самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением
педагогического работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по
подгруппам. Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21
и составляет:

в группах с детьми от 1,5 до 3 лет – до 10 мин;

в группах с детьми от 3 до 4 лет – до 15 мин;

в группах с детьми от 4 до 5 лет – до 20 мин;

в группах с детьми от 5 до 6 лет – до 25 мин;

в группах с детьми от 6 до 7 лет – до 30 мин.
Между
занятиями
в
рамках
образовательной
деятельности предусмотрены перерывы продолжительностью не менее 10
минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная
деятельность с детьми строится с учётом индивидуальных особенностей
детей и их способностей. Выявление и развитие способностей воспитанников
осуществляется в любых формах образовательного процесса.
В Детском саду для решения образовательных задач используются как
новые формы организации процесса образования (образовательная ситуация,
образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности,
и другое),
так
и традиционных
(фронтальные,
подгрупповые,
индивидуальные занятия).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям,
развивающее их; деятельность, направленная на освоение детьми одной или
нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием

разнообразных педагогически обоснованных форм и методов работы, выбор
которых осуществляется педагогом.
Воспитанников
с
ОВЗ
обучающихся
по
общеобразовательным программам в детском саду нет.

адаптированным

V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 % согласно штатному
расписанию. Педагогический коллектив Детского сада насчитывает 4
специалиста, в том числе музыкальный руководитель и 3 воспитателя. Всего
работают в детском саду
16 человек. Соотношение воспитанников,
приходящихся на 1 взрослого:

воспитанник/педагоги – 6,5/1;

воспитанники/все сотрудники – 0,6/1.
Процедура аттестации в 2025 году не осуществлялась. Педагогический
состав ДОУ имеет квалификационные категории:
Музыкальный работник
высшая квалификационная категория
Воспитатель
не аттестован (2026 год)
соответствие занимаемой должности

1
1
2

Педагогам рекомендовано пройти аттестацию на 1 квалификационную
категорию.
Курсы повышения квалификации педагогических работников в 2025
году:
*Культурные и социальные практики в дошкольном образовании, 16
часов, 1 человек;
*Развитие детей дошкольного возраста на основе традиционных
духовно-нравственных и социокультурных ценностей народа в соответствии
с ФОП ДО, 24 часа, 1 человек;
*Подготовка детей к обучению грамоте в соответствии с Федеральной
программой дошкольного образования,36 часов, 1 человек;
*Основы финансовой грамотности дошкольников, 36 часов, 2 человека.
Диаграмма с характеристиками кадрового состава Детского сада

Квалификация
25

50

соотв. занимаемой должности
высшая
не аттестован

25

Образование

50

50

высшее
среднее специальное

Стаж работы

1
до 3-х лет

2

от 5-х до 10 лет
от 10 до 35 лет
1

В 2025 году педагоги Детского сада приняли участие:
Районный фестиваль детского и молодежного творчества «Радуга»;
Всероссийский конкурс детско-юношеского творчества по пожарной
безопасности «Неопалимая купина»;

Районный конкурс по благоустройству территорий (участие в
номинации Дверь в сказочную страну);
Районный
конкурс
методических
кейсов
«Дошкольное
образовательное пространство: качество, воспитание, партнёрство»;
Единый методический день работников образования Камышловского
муниципального района;
Интеллектуальная деловая игра «Педагогический эрудит» среди
педагогических работников дошкольных образовательных организаций
Камышловского муниципального района;
Районный конкурс «Инновационные подходы в работе с детьми
дошкольного возраста при формировании духовно-нравственных ценностей:
Театрализованная деятельность как средство формирования духовно нравственных ценностей.
Педагоги повышают свой профессиональный уровень, знакомятся с
опытом работы своих коллег из других дошкольных учреждений, а также
саморазвиваются. Все это в комплексе даст результат в организации
педагогической деятельности и улучшении качества образования и
воспитания дошкольников.
VI.
Оценка
учебно-методического
и
библиотечноинформационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической
службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, группах
детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой
по всем образовательным областям основной общеобразовательной
программы, детской художественной литературой, периодическими
изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных
электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк
необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для
планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с
обязательной частью ООП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для
реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы
условия для возможности организации совместной деятельности педагогов.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
- информационно-телекоммуникационное оборудование - 2 DVDплеерами, проектор мультимедиа, компьютера, принтеры, интерактивная
доска;
− программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми
редакторами, Интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими
редакторами.
В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточно для организации образовательной деятельности и эффективной
реализации образовательных программ.

В рамках планового мониторинга инфраструктуры детского сада
выявили пожелания со стороны воспитателей обновить наглядный материал,
учебные пособия. Закупку необходимых материалов запланировали на 2026
год.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для
реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей.
В Детском саду оборудованы помещения:
− групповые помещения – 2;
− кабинет заведующего – 1;
− методический кабинет – 1;
− музыкальный зал – 1;
− физкультурный зал – 1;
− пищеблок – 1;
− прачечная – 1;
− кабинет медработника для работы с документами – 1;
- зал для физического развития с большими мягкими модулями и
тренажерами;
- музей;
- комната по ПДД.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы
групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную
зоны. Необходимо постоянно совершенствовать образовательную среду с
учетом интересов и потребностей детей.
В 2025 году был проведен капитальный ремонт туалетов и буфетной
комнаты, текущий косметический ремонт 2 групп, 1 спального помещения,
музыкального и спортивных залов, пищеблока и уличного оборудования.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории
соответствует действующим санитарным требованиям к устройству,
содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях,
правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
Имеется 4 сотки земли для выращивания овощей, 2 сотки учебноэкспериментального участка для детей, теплица 3*6 м.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки
качества образования
В Детском саду утверждено Положение о внутренней системе оценки
качества от 30.08.2021 года. Мониторинг качества образовательной
деятельности в 2025 году показал удовлетворительную работу
педагогического коллектива.
Состояние здоровья и физического развития здоровья воспитанников
удовлетворительные. Дети успешно освоили образовательную программу в
своей возрастной группе.
В течение года воспитанники Детского сада участвовали в конкурсах и
мероприятиях различного уровня:

1

участники
6 человек

мероприятие
Всероссийский
конкурс
«Неопалимая
купина»
Районный
фестиваль детского
и молодежного
творчества Радуга

результат
участие

2

1 человек

3

1 человек

Детский районный
конкурс
«Дошкольный
эрудит»

2 место

3

6 человек

Кросс наций

1,2,3 место

4

10 человек

Лыжня России

участие

2 место в
номинации
Вокал (сольное
выступление)

Результаты анкетирования:

доля получателей услуг, положительно оценивающих
доброжелательность и вежливость работников организации, – 81 процент;

доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью
работников организации, – 72 процента;

доля получателей услуг, удовлетворенных материальнотехническим обеспечением организации, – 65 процентов;

доля получателей услуг, удовлетворенных качеством
предоставляемых образовательных услуг, – 84 процента;

доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать
организацию родственникам и знакомым, –82 процента.
Анкетирование родителей показало удовлетворенность качеством
предоставляемых услуг.
Медико-социальные условия
Распределение воспитанников по группам здоровьям

Количество воспитанников
Количество заболеваний (случаев)
Группа здоровья
1 группа здоровья
2 группа здоровья

2023
22
72

2024
26
87

2025
23
115

+/-3
+28

21

4
20

3
19

-1
-1

3 группа здоровья
1
Группа по физическому развитию
Нормальное физическое развитие
17
Нарушение физического развития
5

2

1

-1

18
8

18
5

0
-3

100
90
80
70
60
2023
50

2024

40

2025

30
20
10
0
кол-во воспитанников

кол-во заболеваний

Группы здоровья
25

20

15
2023
2024
10

2025

5

0
1 группа

2 группа

Группа по физическому развитию

3 группа

20
18
16
14
12
2023
10

2024

8

2025

6
4
2
0
нормальное ФР

нарушения ФР

Анализ заболеваемости детей, поступающих в Детский сад за 3 года
показывает увеличение случаев заболеваемости, анализ распределения
воспитанников по группам здоровья показывает уменьшение количества
детей по всем группам здоровья. Наблюдается стабильное количество
воспитанников с основной группой для занятий физической культурой.
Необходимо усилить работу по сохранению и укреплению здоровья
воспитанников.
В Детском саду созданы условия, способствующие сохранению и
укреплению здоровья воспитанников, а также условия, обеспечивающие
безопасное
пребывание
детей
и
сотрудников.
Приоритетными
являются направления работы:
- медико-профилактическое;
- физкультурно-оздоровительная деятельность;
- здоровьесбережение дошкольников.
Вся работа основана на нормативно – правовой базе и проводится в
соответствии с санитарными правилами и нормами, которые регламентируют
деятельность дошкольных образовательных учреждений.
Медицинское обслуживание детей в учреждении осуществляется
медицинской сестрой (по договору с Камышловской ЦРБ), предоставлен
кабинет для работы с документами.
Таким образом, медико-социальные условия пребывания детей в
Детском саду способствуют охране и укреплению здоровья, и успешной
адаптации, необходимо усилить работу с родителями по формированию у
детей потребности здорового образа жизни.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31.12.2025.
№
Показатели
31.12.25(чел.)
п/п
1.
Образовательная деятельность

1.1

1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4

1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.5
1.5.1

1.5.2

1.5.3

1.5.4

1.6

1.6.1
1.6.2
1.6.3

Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную
программу
дошкольного
образования, в том числе:
В режиме полного дня (10 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 – 5
часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психологопедагогическим
сопровождением
на
базе
дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте от
1,6 до 5 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 5
до 7 лет
Численность воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья, получающих услуги:
По освоению образовательной программы
дошкольного образования
По присмотру и уходу
Общая численность педагогических работников, в
том числе:
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников,
которым
по
результатам
аттестации
присвоена
квалификационная
категория,
в
общей
численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Соответствие занимаемой должности

23

23
0
0
0

10
13
0
23

4
2/50,0%

2/50,0%

2/50,0%

2/50,0%

4/75%

1/25,0%
0
2/50,0%

1.7

Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
1.7.1 До 5 лет
1.7.2 До 10 лет
1.7.3 Свыше 20 лет
1.8
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
1.9
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 30 лет
до 50 лет
1.10
Численность/удельный
вес
численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 50 лет
1.11
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
административнохозяйственных работников, прошедших за
последние
5
лет
повышение
квалификации/профессиональную переподготовку
по профилю педагогической деятельности или
иной
осуществляемой
в
образовательной
организации деятельности, в общей численности
педагогических
и
административнохозяйственных работников
1.12
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
административнохозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации по
применению
в
образовательном
процессе
федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических
и административно-хозяйственных работников
1.13
Соотношение
«педагогический
работник/воспитанник»
в
дошкольной
образовательной организации
1.14
Наличие
в
образовательной
организации
следующих педагогических работников:
1.14.1 Музыкального руководителя
1.14.2 Инструктора по физической культуре
1.14.3 Учителя-логопеда

1/25,00%
1/25,00%
1/33,33%
1/33,33%

2/50,00%

1/33,34%

4/100%

4/100%

1/5,8

да
нет
нет

1.14.4 Педагога-психолога
2.
Инфраструктура
2.1
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного воспитанника
2.2
Площадь
помещения
для
организации
дополнительных
видов
деятельности
воспитанников
2.3
Наличие физкультурного зала
2.4
Наличие музыкального зала
2.5
Наличие
прогулочных
площадок,
обеспечивающих физическую активность и
разнообразную
игровую
деятельность
воспитанников на прогулке

нет
8,9

92

да
да
да

Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет
достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и
позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в
соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован педагогическими работниками, которые
регулярно проходят повышение квалификации, для результативность
образовательной деятельности.
Для дальнейшего развития ДОУ необходимо:
реализовывать Федеральную образовательную программу дошкольного
образования;
укреплять и совершенствовать материально-техническую базу ДОУ;
взаимодействовать с семьями воспитанников в вопросах обучения и
воспитания детей;
создавать условия для сохранения и укрепления здоровья детей;
использовать современные образовательные технологии и методики;
актуализировать информацию для родителей в социальной сети;
совершенствовать профессиональные умения педагогов (активное участие в
мероприятиях различного уровня, курсы повышения квалификации,
подтверждение квалификационных категорий).